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湖南大學(xué)論壇|先為求是

標(biāo)題: 學(xué)校即是社會(huì)——兼談電影對(duì)原作的改編 [打印本頁(yè)]

作者: 藍(lán)蘭野櫻 時(shí)間: 2013-2-25 10:10
標(biāo)題: 學(xué)校即是社會(huì)——兼談電影對(duì)原作的改編
　　電影「桐島、部活辭めるってよ」改編自朝井リョウ的同名青春小說(shuō)。觀影之前，看過(guò)原作。薄薄的一本書(shū)，分五章分別講述了同一所學(xué)校5個(gè)學(xué)生的放學(xué)后時(shí)光。5個(gè)故事既相互獨(dú)立，又通過(guò)每個(gè)故事中相同一組人物的交替主次位置相互聯(lián)系在一起。電影則除了保留群像劇的框架，將原作出現(xiàn)的事件全部拆解，以時(shí)間為軸重新拼接，在同一時(shí)間軸的重復(fù)且依次錯(cuò)開(kāi)的推移中，通過(guò)多個(gè)角色的視角，還原了每個(gè)事件。這樣站在不同角色的視角看，故事可以有不同的理解方式，而電影標(biāo)題的主人公桐島顯然只是一個(gè)“戈多”式的人物。人們都在尋找桐島，但直到影片結(jié)束，仍不見(jiàn)他的蹤影。這個(gè)沒(méi)有出場(chǎng)的人物掌握著所有尋找他的人的命運(yùn)，唯一的例外只有埋頭于拍攝自己的電影的前田了，所以作為原作五個(gè)主角之一的前田成為了電影的唯一主角。
　　
　　學(xué)校即是社會(huì)。在縱向社會(huì)的日本，課堂之外的校園生活中，也處處滲透著這種看不見(jiàn)的地位結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系潛規(guī)則，即學(xué)校內(nèi)格差（スクール?カースト）。在由學(xué)生構(gòu)成的校園金字塔中，位于最上層的是擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)、會(huì)玩的帥氣體育系男生和人緣好的漂亮女生，如片中的桐島、菊池和女生四人組；而以映畫(huà)部前田和吹奏部澤島為代表的所謂“文化系”則處于校園金字塔的最低層。這樣兩個(gè)相距甚遠(yuǎn)的階級(jí)雖然同在一個(gè)校園里，但課余生活本可以是毫不相干的，如果不是前田和澤島分別暗戀的是KASUMI和菊池。
　　
　　原作中有關(guān)于前田和KASUMI在初中曾經(jīng)交往過(guò)的描寫(xiě)。初中時(shí)代的前田頗受歡迎，和KASUMI因?yàn)閾碛邢矚g看電影的共同愛(ài)好而交往密切，甚至還約會(huì)過(guò)，一起去電影院看過(guò)電影，在一個(gè)耳機(jī)的兩端聆聽(tīng)同一段音樂(lè)。到了高中，隨著新的校園秩序的形成，兩人變得形同陌路。電影省略了對(duì)初中部分的描寫(xiě)，只是通過(guò)對(duì)話(huà)一帶而過(guò)，而從結(jié)果來(lái)看，設(shè)定與原作是一致的。
　　
　　作為上層階級(jí)領(lǐng)袖的桐島的退部令整個(gè)上層集團(tuán)人心惶惶。因?yàn)橥⿳u的退部行為實(shí)際上是對(duì)令人羨慕的上層地位的拋棄，這足以令人迷惑又憂(yōu)慮，不得不開(kāi)始檢視、質(zhì)疑自己的地位和狀態(tài)。不理解這一點(diǎn)就無(wú)法理解為何大家如此關(guān)心桐島，尋找桐島。而前田卻絲毫不受影響，依然在狹小的校園里執(zhí)著地尋找著電影拍攝空間。能讓前田動(dòng)搖的只有KASUMI。如果說(shuō)電影院里的一幕讓前田感覺(jué)“有戲”，獲得近似的戀愛(ài)的感覺(jué)的話(huà)，那么這段戀情也未免過(guò)于短暫了，原來(lái)之前眉來(lái)眼去的曖昧都只不過(guò)是自己的一廂情愿。
　　
　　在桐島的失蹤帶來(lái)的混亂中，受到巨大打擊的前田鼓起勇氣向一直以來(lái)自己所忍受的上層階級(jí)發(fā)起了總攻。這里是電影對(duì)原作最大也是最重要的改編。為何之前電影院中上映的是塚本晉也的《鐵男》也可以在此找到答案了，其實(shí)那里是一處伏筆。一場(chǎng)僵尸戲如點(diǎn)睛之筆將整部影片推向了高潮，在前田的鏡頭里，金字塔底層階級(jí)狠狠地回?fù)袅松蠈与A級(jí)，同時(shí)他的藝術(shù)構(gòu)想也得到了實(shí)現(xiàn)。哪怕這一切僅僅存在于他的想象之中。
　　
　　“殺戮”結(jié)束后，始終沒(méi)有出現(xiàn)的人物——菊池再次出場(chǎng)。面對(duì)坦率充實(shí)的前田，表面瀟灑風(fēng)光的菊池再也沒(méi)有勇氣面對(duì)自己迷茫空虛的內(nèi)心。前田看著鏡頭里的菊池毫不掩飾地贊嘆他的帥氣，而菊池卻在了解了前田的想法后終于意識(shí)到自己只不過(guò)是一軀空殼，淚水之下是深刻的反省和悔恨。這可以看做前田在幻想之外的現(xiàn)實(shí)中也取得了勝利。至于最后的一幕的電話(huà)是否打通，菊池會(huì)說(shuō)些什么，前面已經(jīng)給出了答案，并不需要再拍下去。電影截取的就是高中生幾天的校園生活的片段，即使繼續(xù)拍下去，也不過(guò)是同樣的生活在反復(fù)。在講完故事后適時(shí)收尾，干凈利落，答案留給觀眾思考、想象。因?yàn)檫@本來(lái)就是一道沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的主觀題。
　　
　　一直擔(dān)心這樣的內(nèi)容與主題能夠多大程度地讓國(guó)內(nèi)觀眾看懂，喚起同樣的共鳴。畢竟中日校園文化差異迥然，看過(guò)本片的日本觀眾幾乎每個(gè)人都會(huì)不自覺(jué)地將自己代入某個(gè)角色，思考、回憶自己屬于或曾經(jīng)屬于哪個(gè)階級(jí)，畢竟這是他們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的青春時(shí)代。而原作中進(jìn)一步明示了作品更深刻的社會(huì)意義“學(xué)校即使社會(huì)”這句話(huà)雖然沒(méi)有再電影中出現(xiàn)，但最后通過(guò)前田指導(dǎo)部員臺(tái)詞，清楚地表達(dá)出來(lái)。這就是“我們必須在這個(gè)世界上活下去”。這也是它被譽(yù)為“近年少見(jiàn)的真正的青春電影”，連續(xù)上映長(zhǎng)達(dá)半年之久，在2012年的日本電影頒獎(jiǎng)季獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的原因。
　　
　　最后不得不提本片的演員陣容。除了主演神木隆之介和大后壽壽花是童星出身的“老演員”，包括在前兩年的告白中驚艷亮相的橋本愛(ài)，已出演過(guò)多部日劇的太賀在內(nèi)，演員幾乎都是新人，不少人是第一次拍電影。從《秀你悲傷的愛(ài)》開(kāi)始就認(rèn)定了吉田大八是位有個(gè)性的導(dǎo)演，這樣一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的陣容在他調(diào)教下每個(gè)人都表現(xiàn)得可圈可點(diǎn)。這是在拍攝前用幾個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行集訓(xùn)和彩排的成果，也是演員們出色的應(yīng)變能力的結(jié)晶。劇本的全文曾刊登在雜志「シナリオ」上，只有寥寥數(shù)十頁(yè)。尤其是關(guān)于前田這個(gè)角色，除了臺(tái)詞，幾乎沒(méi)有任何動(dòng)作、心理說(shuō)明。很難想象神木隆之介是如何憑借著這樣簡(jiǎn)潔的劇本想象出那么多細(xì)節(jié)塑造出一個(gè)生動(dòng)的技術(shù)宅男的形象。如前田在影院與KASUMI偶遇后，抑制不住內(nèi)心的興奮而將飲料一飲而盡的動(dòng)作等都是神木隆之介的主意。對(duì)于這個(gè)需要用收斂的表演方式演繹出地味的感覺(jué)，同時(shí)體現(xiàn)出存在感的角色，他說(shuō)連背影都在演戲。注意過(guò)教室里被女生議論和撞見(jiàn)教室里傷心一幕后在走廊里走的兩場(chǎng)戲的人應(yīng)該都會(huì)有同感。
　　
　　另外，值得一提的是電影對(duì)原作還有一個(gè)重要改變：前田喜歡的導(dǎo)演由巖井俊二變成了僵尸片大師羅梅羅；喜歡的女優(yōu)由上野樹(shù)里、蒼井優(yōu)變成了滿(mǎn)島光；喜歡的電影雜志由代表主流派的《電影旬報(bào)》變成了走發(fā)燒友路線(xiàn)的《映畫(huà)秘寶》（注：該雜志每年評(píng)選的十大佳片和爛片頗受關(guān)注，桐島成為2012年唯一入圍十佳的日本電影）。第一個(gè)改變很關(guān)鍵，沒(méi)有這一改變就沒(méi)有最后高潮部分的僵尸反撲，而對(duì)于第三個(gè)改變，有人打趣說(shuō)旬報(bào)將本片評(píng)為年度十佳第二名是一種報(bào)復(fù)性行為。

作者: leecjt 時(shí)間: 2013-4-4 13:55
我輕輕的來(lái)了，輕輕的閃了

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